Я покинул родимый дом» и «Низкий дом с голубыми ставнями». Работаем парами. Задание каждой пары – на партах. (студенты выполняют задания)
Преподаватель:
Что объединяет стихотворения?
Какие центральные образы можно выделить в стихотворениях?
Какие чувства испытывает лирический герой к родному краю, к родному дому?
Прочитав стихотворения, понимаешь, как глубоко они пронизаны глубокой, через все невзгоды пронесенной любовью к отчему краю. Мысль о том, что человек является частью природы, что он с нею кровно связан, выражена в стихотворениях.
Лиризм стихотворений. (ритм, рифма стихотворений)
Преподаватель: в чем проявляется различие этих стихотворений?
Как же изображена природа? Какие пейзажные образы есть в стихотворениях?
Цветовая гамма. Какие цвета находим в стихотворениях?
Преподаватель (вывод): Стихотворения написаны в разные годы. Многое произошло в жизни С. Есенина. Но неизменной осталась любовь к Родине и тяга к родному дому.
Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации. Работа над вопросами викторины по творчеству С. А. Есенина.
Преподаватель:
Сейчас проверим ваши знания по творчеству Сергея Есенина. На ваших партах – вопросы викторины. Работаем в группах, готовим ответы на вопросы. (работаем 2 минуты ) – см. Приложение 2.
Родина Сергея Есенина? (с. Константиново, Рязанской губернии)
Кому на воспитание был отдан Есенин с 2-х лет?
(Деду по матери Титову Федору Андреевичу)
О какой профессии для своего любимого внука мечтал дед? (учитель)
В «Автобиографии» Есенин говорит: «Влияние на моё творчество в самом начале имели деревенские . . . » Что?
( «Влияние на моё творчество в самом начале имели деревенские частушки»).
Во сколько лет Есенин начал писать стихи? (лет в 9)
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>