Тема красоты и гармонии человека с миром .
Цели :1 Расширить представления учащихся о балладе как лироэпическом жанре поэзии, познакомить со стихотворением М. Ю. Лермонтова "Три пальмы".
2 Развивать навыки анализа лирического произведения, умение видеть идею поэтического произведения.
3 Оказать эмоциональное, эстетическое воздействие посредством слова, живописи и музыки, прививать интерес к родной литературе, побудить учащихся задуматься о нравственных проблемах - взаимоотношениях человека с природой.
Эпиграф "Какая образность! -- так все и видишь перед собою,
а увидев раз, никогда уж не забудешь!
Дивная картина -- так и блестит все яркостию
восточных красок! Какая живописность, музыкальность,
сила и крепость в каждом стихе. . . ".
В. Г. Белинский (литер . критик)
Ход урока
I Организация класса
II Слово учителя
- Чей портрет вы видите на слайде? (Слайд 1)
Сейчас проведем небольшую ПОЭТИЧЕСКУЮ РАЗМИНКУ. Попробуйте по строчкам ,которые я вам прочту ,узнать названия стихотворений Лермонтова
Поэтическая разминка.
1. Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом. ("Парус")
2. На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна. ("На севере диком)
3. Но остался мокрый след в морщине
Старого утёса. Одиноко
Он стоит, задумался глубоко. ("Утёс")
4. Один и без цели по свету ношуся давно я. . . ("Листок")
- Какова тема , объединяющая эти стихотворения?(тема одиночества)
- Почему в стихах поэт часто обращается к этой теме?
-Как она созвучна с темой природы?
(Поэт чувствует свое единение с миром природы, в отличие от мира людей, с которым не находит тесной связи. . . . Стихи Лермонтова о природе нельзя спутать
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>