ю долго на яркий свет.
oo Всегда ношу тёмные очки.
oo Соблюдаю режим дня.
Вывод. Нарушение зрения происходит если мы. . . (Слайд 8)
oo неправильно сидим за столом;
oo читаем лежа;
oo долго играем за компьютером, смотрим телевизор;
oo трём глаза грязными руками;
oo смотрим на яркий свет;
oo не делаем зарядку для глаз.
VI. Физминутки для глаз. (Слайд 10).
1. Вывод. Необходимо заботиться о глазах.
- А если всё же зрение испортилось необходимо обратиться к какому врачу? (Слайд 11).
Стихотворение "Четыре глаз". С. Маршак. (Слайд 12).
oo Глаза у Саши велики,
oo Но очень близоруки.
oo Врач прописал ему очки
oo По правилам науки.
- Что ещё надо делать, чтобы сохранить зрение?
- Необходимо есть овощи и фрукты. (Слайд 13, 14)
2. Как животные видят мир.
- Глаза есть не только у человека, но и у животных? Зверей, птиц. Рыб, насекомых. Глаза у всех разные. (Слайд 15)
Собаки плохо различают красный и оранжевый цвета, но отчётливо видят синий и фиолетовый, а также ультрафиолетовые лучи. Кроме того, они различают до сорока оттенков серого цвета. (Слайд 16)
Кошки, как и любые хищники, ведущие ночной образ жизни,
хорошо видят в тёмное время суток. Глаза кошки светятся в темноте
жёлтым или зелёным. (Слайд 17)
Лягушки замечают только движущиеся предметы. Неподвижного червяка или насекомое они не видят и могут умереть с голоду среди обилия пищи, если пища не шевелится. (Слайд 18)
Коршун с огромной высоты способен заметить мышь, бегущую по земле. (Слайд 19)
Сова. Умеет охотиться в сумерках. Но, в полной темноте совы, как и мы, ничего не видят. И ловят мелких грызунов "на слух". (Слайд 20)
VII. Итог урока.
oo О чем се
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>