ный вариант предыдущего упражнения
Штрих staccato, высокая позиция звука, точное интонирование, формирование гласной, расширение диапазона.
Усложнённый вариант предыдущего упражнения, требующий более широкого дыхания и ровности звука по всему диапазону.
Преодоление зажатости гортани, ровность звука по всему диапазону, сглаживание регистров, использование резонаторов.
Этот комплекс распевок является обязательным для каждого урока.
Следующие упражнения используются для детей с более высокими учебными возможностями.
В распевах в 5 и 6 тактах нужно заострить внимание на исполнение второго звука. Я обычно прошу несколько замедлить их и почувствовать насколько широко и свободно, без "заваливания" звучат секунды.
Упражнение, помогающее развить лёгкость и подвижность голоса.
Акцент на верхней ноте и staccato.
Высокая позиция звука, активность артикуляции.
Для освоения дикционно сложного упражнения, исполняющегося в быстром темпе, я использую визуальное расположение слогов в пространстве, отмечаемое рукой с постепенным нарастанием темпа. В графической записи это выглядит так:
ЛЯ-ли -- ЛЕ-ли
Страницы: << < 2 | 3 | 4