це
Стало всем грязным – грязно.
-Наша цель урока: очистить воды Волги и наполнить здоровыми рыбами.
Б) Погружение в тему. (14 мин)
Игровой этап.
(На доске плакат. На котором изображён берег и край реки, везде есть мусор. Выполняя каждое задание, убирается предмет мусора ).
-Для этого нам нужно выполнить задания. Вы готовы? Работать надо дружно, не ссорясь. Это тоже главное условие.
(Каждая рыба – это слайды 9-14)
1-е задание. Отгадайте загадки:
У родителей и деток
Вся одежда из монеток.
Не летают, не поют,
А клюют. (Рыбы)
На дне, где тихо и темно,
Лежит усатое бревно. (Сом. )
Хвостом виляет.
Зубаста, а не лает. (Щука. )
В речке плавает чудак
По прозванию… (Судак)
Физ. мин. (2 мин)
2-е задание. Разгадать ребусы. (приложение I)
3-е задание. Вспомнить названия и авторов сказок с участием рыб.
(Вывести на сказку «О рыбаке и рыбке»).
4-е задание. У вас на столах есть заготовки золотых рыбок. (приложение II) Необходимо аккуратно выполнить задание указанное на них. Покажите – как должен лист лежать на столе при выполнении задания, как нужно держать ручку при письме. Вспомнить правила посадки приступайте к работе.
-А теперь запустите своих рыб в отчищенные воды Волги.
(Дети прикрепляют рыб на плакат).
Защита проектов. (5 мин)
-Ученики нашего класса создали проекты по защите воды.
(Выступление ребят).
В) Обобщение темы. (2 мин)
-Друзья мои, мы должны очень бережно относиться к богатствам природы. В водоемах лишь тогда будет много рыбы, когда вода в них станет чистой, и каждая рыбка сможет оставить потомство.
-Ребята, вы жители планеты Земля, если вы научитесь видеть, понимать и ценить красоту окружающей нас природы, из вас вырастут люди,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>