овительный
Обеспечение мотивации и принятие детьми цели учебно-познавательной деятельности
- Сегодня мы позвали родителей, бабушек и дедушек, чтобы вместе встретить красавицу-осень! (слайд осени в веночке, слайд овощей)
- Ходит осень по дорожкам
И в окошко стук, стук, стук.
- Я несу дары в лукошках
Помидоры, редьку, лук!
(педагог надевает веночек из осенних листьев и ведет диалог с детьми).
Основной
3
8
мин
Усвоение новых тактильных навыков
Составление описательных рассказов
- Ребята я принесла корзинку, в которой овощи и фрукты. Сейчас мы с вами поиграем в игру "Отгадай" (заставка со слайдом осени и овощей) (дети на ощупь угадывают овощ или фрукт и отгадывают его по описанию или загадке).
Зеленый, овальный, хрустящий, с пупырышками? (огурец)
Круглая, желтая, встречается в сказках? (репка)
Он круглый и красный, как глаз светофора, очень сочный? (помидор)
Разноцветные шары посинели от жары? (слива)
Круглое, румяное, я расту на ветке, любят меня взрослые и маленькие детки? (яблоко)
и тд. . .
Осень роняет корзинку с овощами и фруктами и предлагает разделиться на две команды. Дети по очереди выбирают в свою команду своего друга. Проводится игра "разложи по корзинкам".
4
14 мин
Драматизация сказки "Репка на новый лад"
Раскрытие творческих способностей каждого ребенка
- Вы прекрасно справились! Никто из вас не ошибся!
- Ребята, знаете ли вы стихи и сказки про овощи? (ответы детей)
- Правильно, всем вам знакома сказка про репку! Сегодня мы нашим гостям покажем сказку на новый лад. ( Роли этой сказки дети приготовили заранее. Дети надевают шапочки, элементы костюмов).
Ведущий:
Дедка репку посадил. .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>