да предположительно развивается действие, время года, характеры и костюмы персонажей, их манеры, походку и многое другое. Такие беседы активизируют детскую фантазию, ребенок начинает лучше понимать основное содержание театрализованной сказки и суть поступков героев.
Фантазия начинает активно работать, если ребенку предстоит разобрать и решить задачу "очеловечивания" образов зверей, цветов, солнца, ветра, и даже дождя.
СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ И НАХОДЧИВОСТЬ
В театре ребенок невольно попадает в такие ситуации, выход из которых требует некоторой сообразительности, а иногда фантазии и сообразительности одновременно.
Такие моменты возникают нечасто и только в том случае, если взрослые и дети на равных принимают участие в игре, называемой театром. Ребенок чувствует себя полноправным участником театрального действа, он знает, что его здесь обязательно выслушают и примут предложенные им изменения в правилах игры, если, конечно, они окажутся необходимыми, по мнению большинства.
Дети часто удивляют нас своей находчивостью. Решения принимают быстро и с такой легкостью, что многие бьющиеся над извечным вопросом "Что делать?", могли бы им только позавидовать.
РАСШИРЕНИЕ КРУГОЗОРА
Маленькие первооткрыватели - в постоянном поиске неизведанного. Ими движет интерес и бесконечное любопытство: "Почему летом - дождь, а зимой - снег, а не наоборот?", "Где живут шмели?" и "Почему ночью темно?".
Наша задача - направить интерес ребенка в нужное русло, открыть перед ним общепринятые и социально-нравственные пути реализации своего любопытства и интереса, дающие ребенку возможность развиваться духовно и умственно. Детский театр, благодаря своему огромному эмоциональному воздействию на детскую душу, способ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>