участок пути будут целебные ягоды клюквы(каждый заработанный балл-это одна ягодка).
Подготовка к игре.
Предварительно группа учеников получает задание проследить путь Насти и Митраши к Блудову болоту и составить карту. Под руководством учителя карта корректируется и оформляется на большом листе. Ученики делятся на две команды: команда Насти(девочки),команда Митраши(мальчики).
Цели:
Обучающая:
-формирование у школьников различных приемов мыслительной деятельности при чтении художественной литературы;
Воспитательные:
-привитие интереса к предмету;
-формирование уверенности в своих силах;
-сформировать потребность в чтении через привитие любви к природе, к животным;
Развивающие:
-развивать умение вычленять главное;
-развивать способность анализировать и обобщать полученные данные; развивать познавательный интерес к предмету;
-расширять кругозор.
1. Сборы в дорогу. Собираясь в лес, мы должны взять с собой самое необходимое. Составьте список вещей, которые взяли с собой Настя и Митраша. (Настя: полотенце, корзину, хлеб, молоко, картошку; Митраша: ружье, манки на рябчиков, компас, топор, сумку).
2. Звонкая Борина. Путь Насти и Митраши лежал через звонкую Борину. Какие деревья растут в звонкой Борине? (Сосны). Какая птица приветствовала восход солнца криком "Чуф! Ши!"? (Тетерев Косач). Рассвет словно заворожил детей своей красотой, и они, затаив дыхание, наблюдали за восходом солнца. Найдите в описании утра известные вам тропы, которые помогают автору создать этот прекрасный пейзаж (за каждый троп команда получает один балл). Тексты на карточках:
1) ". . . Первые лучи солнца, пролетев над низенькими корявыми болотными елочками и березками, осветили Звонкую Борину, и могучие стволы со
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>