/> Кейінгі палеолит
Орта тас
дәуірі
Кейінгі тас
дәуірі
2-деңгей. Карталық парақшалармен жұмыс.
3-деңгей. "Тастан құрал жасау" тақырыбында тестік 5 сұраққа жауап беру.
4-деңгей: Шығармашылық жұмыс: а) діни наным-сенімдерін көрсету: қазіргі әжелердің айға амандасуы, жер ұшық жасау, сумен аластаумен байланысы бар ма? Диалогтық әңгіме (мұғалім-оқушы, оқушы-оқушы араларында),
ә) "Үңгірдегі тіршілік" суретіне әңгіме құрастыру.
IV. Тарихи диктант жұмысы. Жаңа сөздердің мағынасын түсінуін тексеру мақсатында "Кілтті тап" ойынын ойнатуға болады. Шарты: Бірнеше сөздерді мұғалім оқиды, ішінен өтілген тақырыпқа қатысты үйреніп - білген сөздерін оқушылар дәптеріне жазады.
V. Маркирова кестесімен жұмыс. Тақырыптары:
1) Тас дәуіріндегі археология ескерткіштер.
2) Тас дәуіріндегі әдет-ғұрып, діни наным-сенімдер.
Мен білемін
Білгім келеді. . . .
Мен үшін жұмбақ?
VI. Қорытынды. 1. "Идеяларды тоғыстыру" оқыта үйрету ойыны негізінде оқушыларға негізгі ұғымдар беріледі, оны әрі қарай жалғастыру керек.
а) Адамдар тастың сынатынын білгеннен жақсы білгеннен кейін. . .
ә) Адамдар тіршілікпен айналыса жүріп. . .
б) Адамдар тастан. . .
в) Адамдар ағаштан. . .
г) Неандерталдық адам өзіне баспана етіп. . .
2. Медитация әдісін пайдаланып, сабақты қорыту (тыныштықта бір минут отырып, өз ойларын қорыту).
3. Оқушылардың білімін бағалау.
Страницы: << < 1 | 2