оторых проявляется наблюдательность народа: либо о явлениях природы («метелица», «пурга»), либо о каких-либо животных или птицах («Бычок», «Дергач», «Медведь). Эти танцы можно назвать игровыми или танцами-играми, поскольку в них очень ярко выражено игровое начало. В своих движениях танцующий не просто подражает повадкам зверей или птиц, а старается придать им черты человеческого характера. Очень важно, чтобы созданию образа танца были подчинены все компоненты: движения и рисунки, то есть хореографическая образная пластика, музыка, костюм, цвет. При этом выразительные средства танца существуют не сами по себе, а как образное выражение мысли. Завершенность всего этого достигается синтезом всех составных.
Педагог: Русский народный танец исполнялся под своеобразный оркестр, в состав которого входили народные инструменты. Назовите их.
(слайд 13 фото)
- гармонь, балалайка, деревянные ложки, свирели, трещотки, колокольчики.
Педагог: Мы сейчас с вами говорили об истоках русского танца. Ответьте мне на вопрос?
«Что характерно для исполнения русского танца. Какова манера исполнения русского танца?»
Дети: скромность, благородство, размах, ловкость, жизнерадостность, кокетство, величавость.
Педагог: Правильно. Сейчас мы познакомимся с танцевальной лексикой русского танца, которая очень разнообразна. Это: «Веревочка», «моталочка», «ковырялочка», «подбивка», «гармошка», «припадание», «дробушечка», «хлопушки», «присядки», «вращения- крутки».
(Дети разучивают танцевальные движения - «Верёвочка», «ковырялочка»), видеоролик.
А сейчас мы с вами поиграем в игру-викторину: «Русский танец»
(слайд14)
Как называется старинный русский танец в быстром темпе с дробным притоптыванием?
А. Трепло. В. Трепак.
Б. Болтун. Г. Тараторка.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>