/>А потом назад прогнулся,
А потом вперед прогнулся,
И до пола дотянулся.
А потом вперед пошел
И опять грибок нашел
Отлично, садимся
Этап III. Диагностика качества освоения темы
ЦельВарианты заданий (Деятельность учителя)Деятельность учащихсяФорма работы
Установить степень усвоения темы «…»
Подготовьте выразительное чтение стихотворения. выделяёте голосом восклицательное предложение
Читаем стихотворение про себя, затем кто- то читает выразительно вслух и подготовьте озвучку мультфильма, которую я вам показывала в начале урока
Читаем стихотворение вслух
Слушаю 2-3 ребёнка, оцениваю
Этап IV. Интеллектуально-преобразовательная деятельность
Варианты заданий (Деятельность учителя)Деятельность учащихсяФорма работы
стимулировать интерес обучающихся к выполнению заданий частично-поискового и эвристического характера;
Прочитайте стихотворение вслух на оценку, с выражением
(критерии на слайде)
Правильная постановка логического ударения
Соблюдение пауз
Правильный выбор темпа
Соблюдение нужной интонации
Безошибочное чтение
Этап V. Рефлексивная деятельность
ЦельВарианты заданий (Деятельность учителя)Самоанализ и самооценка ученикаФорма работы
научить школьников соотносить полученный результат с поставленной целью и оценивать результат своей деятельности.
Для оценивания результата деятельности обучающихся можно задать следующие вопросы:
Что нового узнали?
Стихотворение какого поэта мы читали?
Какие сказочные герои присутствуют в этом стихотворении?
Я бы хотела оценить…. .
Всем спасибо за урок
<
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>