кие основы компьютера)
Как вы думаете, какова тема урока? (Диаграммы Эйлер-Венна, таблицы истинности, логические основы компьютера, сложные высказывания)
На доске появляется надпись темы урока "Таблицы истинности. Логические основы компьютера".
Какова же цель нашего урока?
Изучить логические основы компьютера, таблицы истинности.
II. Логические функции
Сложные высказывания
истинно
ложно
Дизъюнкция
и, , логическое умножение
Дизъюнкция 2х логических переменных ложна тогда и только тогда, когда оба высказывания ложны.
не, Ᾱ, логическое умножение
Приоритет логических функций:
А
B
AB
0
0
1
0
0
1
А
B
AB
0
0
0
1
1
1
А
Ᾱ
0
0
Логический элемент
Логический элемент
Логический элемент
Стадия осмысления(30 мин).
Объяснительно-демонстрационный метод.
1) Демонстрация презентации. Предлагается учителем составить кластер по материалу урока.
Первоначальный кластер:
Схема заполняется в процессе объяснения и демонстрации слайдов. Задание: Построить логическую схему, описанную формулой .
В чём проблема? Что необходимо знать для построения схемы?(Логические элементы)
Продолжим просмотр презентации:
- любая функциональная схема строится на основе основных логических функций (конъюнкция, дизъюнкция, инверсия);
- основные логические элементы, реализующие основ - ные логические операции.
Рассмотрим логические элементы, реализующие основ - ные логические операции:
ИНВЕРТОР -- ре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>