оң аяқпен аттау дегенді қалай түсінесіңдер?
Не себепті табалдырықта тұрмау керек. . . . деп ойлайсыз?
ишара:бас изеу,басын шайқау
Алдыңғы оқу:
Атам төрде отырады.
"Кофе араластырғыш таяқшалар"әдісі арқылы кері байланыс жасалады.
1. Төр қандай орын?
2. Қазақ халқы төрге кімді отырғызған?
3. Төрде кім отырады?
4. Дастарқанға кім бата береді?
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығу түрлері
Ресурстар
Басы
Ұйымдастырукезеңі.
. Амандасу,түгендеу,психологиялық ахуал туғызу.
Ассосация әдісімен "жаңа сөздерді"пайдаланып,
тақырыпты ашу.
Ортасы
Мәтіналды жұмыс.
1-тапсырма. Айтылым. Жазылым.
Тізбектеп оқу әдісін пайдаланып,тапсырманы орындату.
Дескриптор:суреттерді сөзбен алмастырып айт. Септік жалғауларын дұрыс жалға. Дәптеріңе жаз.
Ынталандыру,түзету арқылы мұғалім критериалды бағалау жургізеді.
3-тапсырма. Мәтінмен жұмыс.
Тыңдалым. Оқылым.
Мұғалім мәтінді оқып береді.
Саралау әдісі. Балаларды 3 топқа бөлу.
Үнсіз оқу стратегиясы.
Критерий: ІІІ деңгейлі оқушылар мәтіннің мазмұнын ашады,тыйым сөздерді айтып шығады.
ІІ деңгейлі оқушылар мәтінге байланысты сұрақтар құрастырады,талдайды.
І деңгейлі оқушылар эссе құрылымын сақтай отырып ,"тыйым сөздер"тақырыбына шағын эссе жазады,талдайды.
Ынталандыру,мадақтау,түзету арқылы мұғалім бағалайды.
Кері байланыс.
"Қар кесегі"ойыны.
Соңы
10-тапсырма . "Кім жылдам?"топтық жарыс.
Дескриптор:сөздерді дұрыс табу,сөзжұмбақ кілтінің мағынасын ашу.
Критерий:сөзжұмбақты дұрыс шешкенде бүгінгі сабаққа байланысты тірек сөз шығады.
Мадақтау,қолпаштау арқы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>