альцев, развивать творчество
Работа с иллюстративным материалом:
- Рассмотрите и назовите части тела зайца. Какие они по размеру?
- Чтобы маме - зайчихе не было грустно без её детишек, давайте слепим их из пластилина.
Ди "Сходство и различия": найдите и назовите сходства и различия во внешнем виде зайчихи и её зайчатах.
- Могут ли у зайки быть ушки разной длины? Зачем нужно крепко соединять детали?
Физ. минутка "Зайка серенький сидит"
Практическая работа:
1) правила при работе с пластилином
2) показ поэтапного выполнения поделки (способы лепки, соединения деталей, их формы)
3) самостоятельная работа детей
4) оказание помощи затрудняющимся детям
5) выставка детских работ
6) наведение порядка на рабочем месте
Иллюстрации о зайце
Дети участвуют в ходе объяснения, дополняют рассказ педагога
Дети внимательно рассматривают иллюстрации, находят и называют сходства и различия между зайчихой и зайчатами.
Дети веселы, активны, подвижны во время физминутки.
Дети проговаривают правила работы с пластилином.
Следят за объяснением воспитателя.
Лепят зайчиху с зайчатами
Дети рассматривают поделки, обмениваются впечатлениями.
Наводят порядок на столах после лепки.
3 этап рефлексивно-коррегирую -щий
- Выберите самого веселого зайчика, толстого, тонкого, симпатичного и т. д.
- Сравните их с образцом.
Зайчиха благодарит детей за поделки
Рассматривают свои изделия.
Радуются, что смогли помочь Зайчихе.
Прощаются с игровыми образами.
Күтілетін нәтижә / Предполагаемый результат:
Жаңғыртады / Воспроизв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>