ой и точностью, аргументация своего мнения и позиции, учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций, достижение договоренностей и
согласование общего решения.
Познавательные УУД:прием информации, анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, подведение под понятие, определение основной и второстепенной информации, структурирование знаний, осознанное и произвольное построение речевого высказывания
Личностные:осознание ответственности за общее дело
Регулятивные:контроль (сличение с эталоном), коррекция
Познавательные УУД:
визуализация понятия,анализ, сравнение, обобщение, классификация, подведение под понятие, установление причинно-
следственных связей, осознанное и произвольное построение речевого высказывания, построение логической цепи рассуждений, доказательство.
Коммуникативные УУД:
распознавание эмоций ивыражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью,
формулирование и аргументация своего мнения.
Личностные УУД:формирование понятия «духовная культура», формирование у детей образа родной страны как Родины, как многонационального государства, огромного по своей территории, богатого природными ресурсами, народными традициями.
Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, способствовать развитию учащихся навыков творческой работы.
Личностные УУД:развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, использование речевых средств
Регулятивные УУД:
планировать свои действия в соответствии с поставленными задачами.
Коммуникативные УУД:
строить речевые высказывания в рамках учебной деятельности,
развивать умение с достаточно полнотой и точностью вы
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>