ривыкли, что вода
Наша спутница всегда.
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без нее нам не прожить.
Н. Рыжова
-Ребята, у воды есть свои свойства, а какие, мы скоро узнаем.
Воспитатель:
- Для этого, я хочу пригласить вас в лабораторию. А вы знаете, что такое лаборатория?
Дети: Это место, где учёные проводят опыты и ставят эксперименты.
- Давайте сегодня мы с вами превратимся в таких учёных и будем проводить опыты по исследованию воды, и определять её свойства.
- Для проведения опытов по исследованию воды и её свойств нам понадобятся некоторые материалы. Посмотрите на наши лабораторные столы, они полностью готовы к работе. Давайте разделимся на группы по 2 – 3 человека. Занимайте свои рабочие места. (Дети рассаживаются за столы. )
Прежде чем приступить к работе, давайте потренируем наши пальчики, ведь им сейчас придётся немного поработать.
(пальчиковая гимнастика)
Дружно пальцы встали в ряд (покажите ладони)
десять крепеньких ребят (сожмите пальцы в кулак)
эти два – всему указка (покажите указательные пальцы)
всё подскажут без подсказки.
Пальцы – два середнячка (продемонстрируйте средние пальцы)
два здоровых бодрячка.
Ну, а эти безымянны (покажите безымянные пальцы)
молчуны, всегда упрямы.
Два мизинца - коротышки (вытяните мизинцы)
непоседы и плутишки.
Пальцы главные средь них (покажите большие пальцы)
Два больших и удалых (остальные пальцы сожмите в кулак)
- Приступим к нашему исследованию.
Опыты:
1. Какой формы вода?
Цель: определить имеет ли форму вода?
Материал: кубик, шарик, бутылочка, баночка, графин с водой.
Ход:
На столе лежит кубик и шарик. Воспитатель спрашивает, какой формы эти предмет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>