времяпровождения и времена года. Задача учащихся соединить вид хобби с подходящей для этого вида погодой. Вначале идет работа в парах, мини-группах, затем проверка происходит у доски. Представители групп по очереди выходят и соединяют. Остальные проверяют свои результаты с доской.
summer
winter
Play hockey
swim
play football
ride a bike
run
play chess
ski
climb mountains
skate
ПУУД
Организует работу
Выполняют задание в парах.
Выходят добровольцы и записывают свои ответы на доске.
Проверяют свои ответы с доской.
4. Актуализация субъектного опыта
5
Работа в парах
На доску выводится диалог. Даются вспомогательные предложения, которые могут использовать учащиеся.
Friend 1
Friend 2
What do you like to do in summer?
I like to
What do you like to do in winter?
I like to
КУУД
Контролирует работу в парах у доски.
Задают вопросы друг другу о любимых хобби в разное время года.
4. Применение изученного
20
Составление туристической брошюры
Учащиеся делятся на группы. Каждая группа получает карточку с названием страны, карту с ее географическим изображением, климатом и фотографиями наиболее популярных хобби этой страны. .
Задача каждой группы составить презентацию страны на основе в предложенной информации.
Card 1
Card 2
На доску выводится план презентации. Также предлагаются вспомогательные предложения:
Plan of the presentation
1. Country: This is
2. Geographical position: The country is
3. Climate: It is
4. Popular hobbies and sport activities: People like to
ПУУД и КУУД
Организация работы в группах
Каждая группа представл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>