сть детских лет в формировании нравственного облика чловека.
3. Словарная работа.
oo Свинцовые мерзости - о неприглядных сторонах жизни.
oo Эпитет - это слово или выражение в художественном тексте, которое несет в себе особо выразительные свойства. Конструкция эпитета: прилагательное существительное.
oo Сравнение - это прием, основанный на сопоставлении явления или понятия с другим явлением или понятием с целью выделить какой-либо особо важный признак.
oo Конфликт - это схватка между персонажами художественного произведения или между персонажами и средой, героем и обстоятельствами.
oo Пороки - 1) безнравственные черты характера 2) поступки, противоречащие общепринятой морали.
4. Проверка на знание текста.
В викторину можно включить такие вопросы и задания: Кто и по какому поводу кричал: "По миру пущу!. . "? Как вы понимаете это выражение? На кого смотрел дедушка искоса и говорил: "Экой подхалим!"? Кто произносил следующие слова: "Отдай им все, отец, - спокойней тебе будет, отдай!"? О ком идет речь "Схватившись за ухо обожженными пальцами, смешно прыгая, кричал - чье дело, басурмане"? О ком идет речь "Мальчик тихий, с печальными глазами и хорошей улыбкой, очень похожий на свою кроткую мать"? Кто, страшно визжа, тонко и противно кричал: "Не буду-у. . . Ведь я же сказал про скатерть. . . "? Перечислите домочадцев семьи Кашириных.
5. Анализ повести А. М. Горького "Детство".
А теперь обратимся к повести "Детство" и выясним, какие жизненные испытания выпали на долю Алеши Пешкова и как они повлияли на формирование его характера.
oo Какие события происходят в жизни Алеши после смерти отца?
oo Первая встреча с "неумным племенем".
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>