Светофор

тофор";
2. Объяснение алгоритма выполнения работы;
3. Непосредственное выполнение работы;
индивидуальная помощь в работе с ножницами;
4. анализ занятия с использованием игрового метода;

Ход занятия:
Ребята, мы живем в красивом городе с зелеными широкими улицами и удобными тротуарами. По ним движется много легковых и грузовых автомашин, едут автобусы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Перейти с одной стороны улицы на другую не просто. Кто помогают нам в этом?
Загадка:
Три глаза - три приказа, Красный - самый опасный.
Дети: светофор.

Воспитатель говорит детям, что к ним пришли необычные гости.
Зайчик, который попал под машину, потому что не соблюдал правила дорожного движения и инспектор ГИБДД.
Заходит зайчик.

Воспитатель:
Зайчик расскажи, что с тобой случилось.

Зайчик:

- Я бежал, бежал по полю за красивой бабочкой, выбежал за ней на дорогу, а там столько машин, я растерялся и не заметил автомобиль, который не успел затормозить. Мне было очень больно и страшно.
- Воспитатель:
Ребята, как вы думаете, почему с ним случилась эта беда? (воспитатель подводит детей к выводу о том, что дорогу нужно переходить только вместе с взрослыми и в специальных местах, которые называются пешеходные переходы на зелёный сигнал светофора).
Зайчик:
- Ребята, помогите мне, я теперь боюсь переходить дорогу. Что мне делать?
Заходит инспектор ГИБДД
Инспектор ГИБДД:
Ребята, давайте расскажем зайчику о правилах дорожного движения? И научим его правильно переходить дорогу!
Поможем зайчику, ребята. (Да). Инспектор ГИБДД предлагает ребятам сесть за столы.

Воспитатель: С