Сундук Деда Мороза

>- закрепить умение создаватьморозное окно, используянетрадиционную технику рисования(«рисование с использованием риса)
- способствовать развитию творческих способностей, фантазии и воображения дошкольников;
- воспитывать интерес, любовь и бережное отношение к природе, аккуратность, самостоятельность.
Словарная работа: необыкновенная, прозрачная, загадочная,
хрупкая, пушистая, искристая, волшебная.
Предварительная работа:
рассматривание иллюстраций сзимним пейзажем, наблюдения на прогулке, разучивание стихов и песен о зиме.
Ход: Сюрпризный момент
Воспитатель:
Я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуйте ее разгадать.
Едва повеяло зимой —
Они всегда со мной.
Согреют две сестрички,
Зовут их …(рукавички)
Дети: рукавички
Воспитатель: Посмотрите, какая большая рукавичка залетела к нам в гости! Она не простая – волшебная! Давайте-ка ее рассмотрим. Это же письмо, а вы не знаете от кого? (от Дедушки Мороза) Сейчас я вам егопрочту:
«Здравствуйте, ребята! Слышал я, что вы веселые, любознательные и находчивые.
Захотелось мне это проверить, нравится ли вам зимушка-зима. Посылаю я к вам свою рукавичку.
Принесет она вам задания интересные, а вы покажите свою удаль да находчивость.
Все задания вы найдете в моем волшебном сундуке.
Воспитатель: Ой, что это такое? Это волшебный сундук Деда Мороза!(сундук, открываем его).
Посмотрите: сколько здесь снежинок, а на них задания для вас. Ай да Дед Мороз! Вот ловко всё придумал!
Задание 1. (вопросы – ответы)
Задам я вам сейчас вопросы,
Дать ответ на них не просто!
Слушайте меня внимательно:
Я буду вам читать стихотворение, а вы добавлять слова связанные со словом СНЕГ.
Тихо, тихо, как во сне падает на землю…. (снег)
С