zB Geselschaftskunde, Erdkunde.
Bildet bitte euren Stundenplan zusammen. Wir machen 2 Gruppen. Ich gebe 5 Minuten.
записывают своё расписание
3) Беседа
Seht aufmerksam auf euren Stundenplan noch einmal und sagt bitte.
Welche Faecher hast du am Montag? Am Donnerstag?
Wieviel Stunden hast du taeglich?
Wann hast du Deutsch? Geschichte?
Was machst du in den Deutschstunden gern?
Was ist dein Lieblingsfach?
Welche Fremdsprache lernst du?
Gefaellt dir die Erdkunde?
Wie ist deine Muttersprache?
отвечают на вопросы
4) Составление монологического высказывания на основе образца
Erzaelt über euren Stundenplan. Dieser Text hilft euch.
MEIN STUNDENPLAN
Am Montag haben wir zuerst und dann . Um Uhr haben wir Minuten Pause. Dann haben wir . Am Dienstag haben wir Stunden . Die erste Stunde ist . Diese Stunde ist . Wir haben am Mittwoch Stunden. Das sind , ,, und . Dann kommt der Donnerstag. Auf dem Stundenplan stehen , , . Mein Lieblingsfach ist . Dieses Fach ist bei uns am . Am Freitag in der zweiten Stunde haben wir . . .
рассказывают о своем расписании, используя текст опору
VI. Заключительный этап
Рефлексия эмоционального состояния:
Рефлексия деятельности
Выставление оценок. Подведение итогов. Объяснение домашнего задания.
Учитель предлагает показать смайлик, который охарактеризует настроение ученика в конце урока
Was haben wir heute in der Deutschstunde gemacht? (таблица)
Выставление оценок с комментарием.
Die Stunde ist zu Ende. Vielen Dank. Liebe Kinder, für gute Arbeit und Fleissigkeit. Auf Wiedersehen!
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