йте глаза, протяните вперед руку с вытянутым указательным пальцем и дотроньтесь кончиком пальца до кончика носа.
Учитель: У всех получилось, а в каком темпе вы выполняли движения когда вытягивали руку и когда дотрагивались до носа? Движение осуществлялось быстро и плавно, хотя в нем участвовало более 30 мышц. Мозжечок получает импульсы от многих рецепторов и обрабатывает их. Благодаря деятельности мозжечка ответная реакция организма происходит с учетом всех внешних факторов. Но если мозжечок поражен то его работа нарушается.
Слайд 20 Принимает участие в координации движений, делает их точными, целенаправленными. При повреждении мозжечка движения человека нарушены, ему трудно удержать равновесие, его походка напоминает походку потерявшего ориентацию человека.
Учитель: Приведите пример нарушения работы мозжечка
(пример пьяный человек: при действии спиртных напитков на головной мозг притупляется работа мозжечка и пьяный человек не может координировать свои движения) Почему опьяневший человек, пытаясь сделать один шаг, вынужденно делает по инерции несколько шагов в том же направлении?
Слайд 21 Проверьте как вы заполнили таблицу
РЕЛАКСАЦИЯ слайд 22
Слайд23 А теперь мы проверим как вы усвоили новый материал. Ответьте на вопросы теста
Слайд 24 Следующее задание на соответствие. Карточка 2. Установите соответствие с помощью стрелок. Задание: в левой колонки вам даны отделы головного мозга, в правом их функции. К каждому отделу подберите соответствующие функции
Слайд 25 Проверка теста: внимание на экран, проверьте правильно ли вы ответили на тест. Домашнее задание. 61,62 подготовить сообщение
Рефлексия: Решите кроссворд слайд26,27
слайды 28,29 Это интересно. . .
Подведение итогов урока.
Ребята давайте подумаем и ответи
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>