стр. 333. Чехия, Словакия, Венгрия - стр. 278-280; Румыния - стр. 280-282 - учебник. (Слайд 8)
V. Выражение решения применение нового знания: Проверка в виде опроса учеников(если класс высокомотивированный, дети дополняют ответы друг друга, анализируют и редактируют свои записи); либо сбор тетрадей у всех учеников, или у нескольких (на усмотрение учителя), (если ученики менее мотивированы, и не успевают обобщить материал на уроке). (Слайды 9, 10, 11, 12)
VI. Стадия осмысления: Всё усвоено, что не понятно. (Слайд 13)
VII. Дифференцированное домашнее задание. (Слайд 14)
Возвращение к задачам урока (всё ли рассмотрели, усвоили и т. д. ). (Слайд 15)
VIII. Подведение итогов урока (Самооценка, взаимооценка). Закончить урок мне хочется словами английского писателя ирландского происхождения, Джорджа Бернарда Шоу. (Слайд 16)
Дополнительная информация. (Используется во время выступления учащихся, либо самостоятельно, на усмотрение учителя).
Венгрия: По количеству термальных вод Венгрия входит в пятерку стран Европы, вот почему нередко можно услышать "Венгрия - горячий ключ Европы". В Венгрии около 500 термальных источников и 150 курортов, один из них - термальный курорт Эгерсалок (Egerszalok).
Чехия: Моравский крас или карст (Moravský kras) -- один из самых крупных в Европе карстовых массивов и природный заповедник в Моравии (восточная Чехия), окруженный буковыми и сосновыми лесами с грибами.
Словакия: В Деменовской долине, что в словацком национальном парке Низкие Татры, находится Деменовская пещерная система, которая возникла в результате протекания подземной реки. Множество фантастических ледяных колонн, вечной мерзлоты, а также сталактитов и сталагмитов. А из-за постоянного притока воды сталактитовые образования продолжают неп
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>