делирования профессиональной деятельности;
Исполнительские технологии: формирования певческой культуры, становления ассоциативно-образного мышления.
Межпредметные связи: теория, сольфеджио, анализ музыкальных произведений, аккомпанемент, методика музыкального воспитания, практика
Оборудование: фортепиано, муз. центр, микрофоны.
Ход урока.
I. Объявление и раскрытие темы, цели и задач урока: -- Вводная часть. - Основные тенденции в современном вокальном образовании. - Стилистические приемы в вокальном искусстве
II. Актуализация знаний. Совершенствование и закрепление вокальных навыков. - Современные музыкальные стили. - Вокальные техники. - Стилистические приемы звукоизвлечения. - Рефлексия
Вводная часть. В нынешнем мире успешный человек - это человек, который умеет быстро находить необходимую информацию и эффективно применять её. И важно получить эту информацию из профессионального источника. Целью современного вокального образования является формирование и закрепление свойств личности, необходимых для инновационной деятельности: индивидуальность, коммуникативность, компенентность, инновационная креативность и пр. Иными словами, формирование новой образовательной среды, где приоритетом является личность, подготовленная для инновационной деятельности.
Основные тенденции в современном вокальном образовании:. Чтобы постичь тайны вокального искусства, необходимо развивать в себе аналитическое мышление в области процесса голосообразования, обогащать свой музыкальный вкус, работать над совершенствованием вокального слуха, перенимать накопленный педагогический опыт и вокально самосовершенствоваться.
Эстрадное искусство во все времена отличалось демократичностью своих жанров. Доступность восприятия многих эстрадно-вокальных форм обеспечи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>