воспитывать культуру здоровья
Задачи:
продолжить формирование общеучебных умений и навыков (навыки планирования ответа, самоконтроля);
закрепить изученный материал;
формировать умение слушать и понимать текст; способствовать развитию психических процессов (логическое мышление, внимание).
Формируемые УУД:
Регулятивные: обучающиеся ставят цели учебной деятельности и ищут средства ее осуществления, контролируют правильность выполнения заданий, осуществляют самостоятельный поиск информации из различных источников.
Познавательные: ищут и выделяют необходимую информацию, структурируют знания, выполняют универсальные логические действия (устанавливают аналогии и причинно – следственные связи, выстраивают логическую цепь рассуждений, относят объекты к известным понятиям)
Коммуникативные: сотрудничают с учителем, со сверстниками, доносят свою позицию до других, владея приемами монологической и диалогической речи; читают и понимают лингвистический текст, составляют собственные тексты делового стиля.
Личностные: принимают и осваивают социальные роли обучающихся, приобретают мотивы учебной деятельности, понимают личностный смысл учения, усваивают правила здорового образа жизни.
Оборудование:
1. Русский язык 6 класс под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта. Москва: Дрофа, 2011.
2. Раздаточный материал для работы в группах и по вариантам (тексты инструкций и памяток, карточки-подсказки).
3. Проектор, компьютер, колонки, презентация.
Основные понятия
Стиль, признаки стиля, книжная лексика.
Организация пространства
Индивидуальная работа, фронтальная работа, самостоятельная работа, работа в парах.
Ход урока
1. Организационный момент. Приветствие.
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>