уществовал обычай: перед выходом на ловлю жемчуга полагалось старательно вымыться в бане, очиститься. Люди верили: ни дурных слов, ни дурных поступков, ни дурного запаха жемчуг не выносит. Часто головные уборы расшивались жемчугом, как живым символом жизни).
6. Закрепление.
-Какие головные уборы носили женщины в старину?
Игра "Подбери название" (На доске даны картинки головных уборов, а названия перепутаны. Дети должны правильно соединить картинки и названия).
-Что девушки носили летом на голове?
Из цветов плетут , заплетают,
На голову девицы надевают. (венок)
7. Игра "Прятать венок"
Дети становятся в круг и передают друг другу венок, приговаривая:
В саду девочки гуляли,
Красавицы цветы рвали,
Цветы рвали, сорывали,
Венки вили, совивали,
На головушку сажали,
Сами себя украшали,
Украшали, уряжали,
В хороводе постояли.
-Дети: "В хоровод на поляну выходи, Наташа. "
-Наташа: "Веночек-венок, спрячься в теремок".
У кого в этот момент венок, тот убегает и прячет его, остальные ищут венок. Кто нашел, тот становится водящим.
8. Практическая работа.
-Какой головной убор берет свое название от курицы? (кокошник) Сегодня будем делать кокошник.
- Из какого материала будем делать? Чем будем украшать?
Планирование работы:
Сложить альбомный лист пополам.
Обвести контур половины кокошника.
Вырезать кокошник.
Украсить аппликацией.
Приклеить полоску нужной длины (по размеру головы).
9. Итог.
-О каких женских головных уборах вы узнали сегодня на занятии? Почему у женщин было так много головных уборов?
Выставка кокошников.
Страницы: << < 1 | 2 | 3