ть со всеми,
Нам индеец – брат!
(С. Парамонов)
Посмотрите на карту мира, какие крупные страны региона вы можете выделить?
III. Изучение нового материала.
(
Æ
È
(
È
î
6Сегодня мы с вами познакомимся с тремя крупнейшими странами Северной Америки. Для этого мы должны отправиться в импровизированный тур по странам.
Наш маршрут: США-Канада-Мексика.
История заселения материка. (мулаты, метисы, самбо)
Учитель: Hello friends. Meet the organization delegation from the United States of America (Здравствуйте, друзья. Встречайте делагацию из Соединенных штатов Америки)
Звучит гимн США.
Учащиеся: Географическое положение США (презентация) (работа с учебником, с картой).
Учащиеся: Традиции и обычаи США. (раздаточный материал)
Учащиеся: Города и архитектура.
Творческий номер. (опережающее задание)
Подводим итог, записываем основные данные.
Учитель: Bonjour les amis. rencontrer la délégation du Canada (Здравствуйте, друзья. Встречайте, делагацию из Канады).
Звучит гимн Канады.
Учащиеся: Географическое положение Канады (презентация). (работа с учебником, с картой).
Учащиеся: Традиции и обычаи Канады. (раздаточный материал)
Учащиеся: Города и архитектура.
Творческий номер. (опережающее задание)
Подводим итог, записываем основные данные.
Учитель: Hola amigos. Conoce a la delegación de México (Здравствуйте, друзья. Встречайте, делагацию из Мексики).
Звучит гимн Мексики.
Учащиеся: Географическое положение США (презентация). (работа с учебником, с картой).
Учащиеся: Традиции и обычаи США. (раздаточный материал).
Учащиеся: Города и архитектура.
Творческий номер. (опережающее задание)
Подводим итог, записываем основные данные. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>