Слайды
Закрепление.
Результаты контрольной работы в 5м кл
N 1499 из учебника
- Отметьте на координатном луче числа и их среднее арифметическое.
2 и 8.
7 и 4
- Какой вывод можно сделать? А как вы думаете, всегда так бывает. А если мы выполним это задание для 3 и более чисел?
.
5. Динамическая пауза.
- Я предлагаю вам немного отдохнуть, но не забывать о теме нашего урока. Подключите свои знания, смекалку, сообразительность, чувство юмора и попытайтесь отыскать «среднее арифметическое» не чисел, а предметов, которые нас окружают.
Итак, среднее арифметическое:
Велосипеда и мотоцикла. (Мопед. )
Апельсина и лимона. (Грейпфрут. )
Пианино и баяна. (Аккордеон. )
Холодильника и вентилятора. (Кондиционер. )
Носка и чулка. (Гольф. )
- А сейчас давайте выполним несколько упражнений.
Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, а затем открыть их на такое же время. Повторять 6-8 раз. Быстро моргать в течение 10-12 секунд, открыть глаза, отдыхать 10-12 секунд. Повторять 3 раза. Встаньте, поднимите руки вверх, в стороны, вниз. Повторите 3 раза.
- Сели все ровно, продолжим работу.
6. Подведение итогов.
Учитель:
P
n
.
ˆ
L
N
P
n
hØ
hè
hè
не все. Среднее арифметическое часто используют в сельском хозяйстве, когда говорят об урожайности, о надоях молока. Среднее арифметическое находят при решении задач на движение. А сейчас давайте подведём итог нашего занятия.
- Что нового вы узнали на уроке?
- Что было интересно?
- Что вызвало затруднения?
7. Домашнее задание.
Задание на карточках
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>