азличать понятия «химический элемент» и «простое вещество», «физические свойства» и «химические свойства» на примере галогенов. Уметь рассматривать применение веществ.
Личностные: Формировать ответственное отношение к обучению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию, коммуникативную компетентность.
Метапредметные: Выбор, принятие и сохранение учебной цели и задачи, умение структурировать знания, умение строить речевое высказывание.
Основные Химический элемент, простое вещество, химическое уравнение, тип химической реакции.
Межпредметные связибиология, экология, ОБЖ
Ресурсы:
основные
дополнительныеучебник 9 класса автор Г. Е Рудзитис, Ф. Г Фельдман, М. , «Просвещение», 2017г.
Реактивы и оборудование: кристаллический йод, соль йодида, картофель, морская соль, медицинский йод, морская капуста, зубная паста, капсула с бромом, порошкообразное отбеливающие средство, коллекция «Минералы и горные породы»
Формы урока фронтальная, индивидуальная, парная
Технологиипроблемное обучение, игровые технологии, технология критического мышления, здоровьесберегающие технологии, ИКТ технологии
Этап урокаДеятельность учителяДеятельность учеников
1Орг. момент. Подготовка к этапу мотивирования. Приветствует класс.
Опрашивает правила техники безопасности. Приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку.
Мотивация к учебной деятельности. Ввод новых знанийУстановочные задания
Перед вами различные предметы используемые человеком в повседневной жизни (Демонстрируется зубная паста, морская соль, медицинский йод, порошкообразное отбеливающие средство, морская капуста). Что объединяет такие разные предметы и продукты? Верно, тема урока – сравнительная характеристика галогенов.
В своем составе имеют гало
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>