ньшения расстояния между ними.
Проводится игра "Медведь и пчёлы"
Дигра: "Разноцветные шарики" (раздаточный материал на каждого ребёнка)
Маски: медведя и пчёлок
Дети заинтересовываются.
Принимают участие в игровой деятельности
Выполняют задание за воспитателем, убеждаются, что зелёных и жёлтых шариков поровну.
Обосновывают свои ответы, что жёлтых шариков столько же, сколько и зелёных
Принимают участие в игре, проявляют интерес.
3 этап рефлексивно-коррегирую-щий
Вместе с детьми подводит итог занятия, делает выводы к играм "Разноцветные шарики", "Медведь и пчёлы"
До свидания, ребята! Сау болыңыз!
Подводят итог занятия, анализируют выполненную работу.
Прощаются на двух языках с медведем.
Күтілетін нәтижә / Предполагаемый результат:
Жаңғыртады / Воспроизводят: понятия "один" и "много", умеют употреблять их в речи
Түсінеді / Понимают: необходимость употребления выражений "столько же, сколько и", "один", "много", способы ориентировки в пространстве
Қолданады / Применяют: навыки сравнения равных и неравных групп предметов, пользуясь приёмами приложения предметов одной группы к предметам другой.
Автор: Бахматова Татьяна Владимировна
Страницы: << < 1 | 2