quot;, в них встают дети - "овощи".
Дети: 1,2,3,4,5!
Стали овощи играть.
Разбежались по кустам,
Спрятались и тут, и там!
Возвращайтесь вы на грядки,
Не играйте с нами в прятки! (Ю. Кириллова)
Пока играет музыка, дети бегают по залу. Педагог в это время убирает несколько обручей. По окончании музыки дети должны занять любой обруч - "овощи возвратились на грядки".
Игра малой подвижности "Съедобное - несъедобное"
Дети встают в круг. Инструктор находится в центре круга (в руках держит мяч), читает стихотворение:
Бывает трудно угадать,
Что можно есть и что - нельзя.
Вам очень много нужно знать,
Поверьте мне, друзья!
Про овощи готовы
Для всех давно задания.
Должны все сами отгадать,
Готовы все? Внимание!
Инструктор бросает по очереди детям мяч, одновременно называя съедобное по теме "Овощи" или несъедобное (любой предмет). Если прозвучало съедобное - ребёнок ловит мяч, несъедобное - не ловит.
Рефлексия: Почему огород, на который мы сегодня совершили прогулку, называется "спортивный"? Понравилась вам наша прогулка на спортивный огород? Что было особенно интересным? В чём испытывали затруднения?
Ответы детей
Инструктор: Подружитесь с овощами,
И с салатами, и щами.
Витаминов в них не счесть.
Значит, нужно это есть!
Будьте здоровы!
Дети выходят из зала
Страницы: << < 1 | 2 | 3