"Играйте на здоровье" Л. Н. Волошиной. Одним из условий успеха в реализации Программы выработки у детей эффективной системы мотивов и стимулов является разнообразие методов работы, использование как общепедагогических, так и специфических методов физического воспитания, в том числе приемов, направленных на обогащение двигательного опыта, формирование интереса к элементам спортивных игр, использование физкультурных пособий, инвентаря, индивидуальных и групповых карточек-заданий, совместные игры детей и взрослых, поощрение творческой инициативы, объединение в играх детей с разным уровнем развития и физической подготовленности .
Программа представляет собой структурно-функциональную модель поэтапного обучения играм с элементами спорта, обусловливающую оптимизацию педагогического процесса.
Наряду с перечнем двигательных действий, определен объем информации для детей о спортивных играх и упражнениях.
Для поддержания внимания детей эффективно введение соревновательных моментов, игр-эстафет .
Дети старшего дошкольного возраста с большим желанием и интересом принимают участие в спортивных играх, таких как баскетбол, футбол, ручной мяч, бадминтон, городки, настольный теннис, хоккей .
Э. Й. Адашкявичене считает, что отличительная черта занятий спортивными играми и упражнениями является их эмоциональность. Положительный эмоциональный тонус является важной предпосылкой здоровья, предупреждает различные заболевания, поддерживает интерес к физическим упражнениям.
Основной целью занятий спортивными играми и упражнениями является ознакомление детей со спортивными играми и упражнениями, закладывание азов правильной техники, считает Э. Й. Адашкявичене.
Игровая форма проведения занятия является основой методики обучения спортивным играм
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>