следующего предложения в данной кодировке.
Я к вам пишу - чего же боле? Что я могу ещё сказать?
- Работа в парах. Каждая пара готовит ответ на свой вопрос, а затем отвечают на вопрос.
-решают задачу устно
-решают задачу на доске и в тетради
Познавательные УУД:
- развитие познавательной активности, формирование понятий, связанных с обработкой текстового документа.
4 Формулирование темы и целей урока
Мы познакомились с понятием текстовый документ, знаем инструменты для создания текстовых документов на компьютере. Что мы должны изучить сегодня на уроке?
Мы должны узнать:
Мы должны научиться:
-отвечают на вопрос "Создание текстовых документов".
-этапы подготовки текстового документа
-ввод и редактирование текстового документа;
-использовать возможности текстового процессора для редактирования текстового документа.
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему в соответствии с нормами русского языка,
5 Объяснение темы
Презентация "Создание текстовых документов на компьютере".
1) Этапы подготовки текстового документа на компьютере.
2) Ввод текста
Клавиатура
Правила ввода текста
3)Редактирование
4)Фрагмент текста
-Слушают объяснение учителя, смотрят презентацию, делают записи в тетради.
- Этапы подготовки текстового документа на компьютере:
Ввод текста;
Редактирование;
Форматирование;
Печать.
-Ввод текста - осуществляется путем нажатия клавиш на клавиатуре.
Клавиатура - устройство ввода информации.
Виды клавиш клавиатуры, позиция пальцев на клавиатуре - смотрят на плакате.
Правила ввода текста - смотрят презентацию.
-Редактирование - исправлени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>