ы будете заниматься
самоанализом и оценивать себя самостоятельно
Слайд 2
III. Формулирование темы занятия
Исходя из предложенных понятий, сможем сформулировать тему занятия?
Слайд 3
Что такое многоточие? (видео)
Слайд 4
Материалы для работы групп:
1 группа: Виды веб-сайтов (информация http://www. yanajy. com/sdelay-sam/vidy-sajtov. html)
2 группа: Этапы создания веб-сайтов (информация http://www. dbest. ru/creationsite/stage/)
3 группа: Инструментальные средства создания веб-сайтов (информация http://www. in-internet. narod. ru/teor/sreda. html)
Выступление по результатам работы.
Оцените работу в группе самостоятельно,
поставив оценку
Составив скрайбинг, в наглядной форме можно увидеть плюсы и минусы каждого инструментария.
Сможем ли мы на данном этапе создать сайт с помощью языков программирования?
А с помощью сервисов?
Так как мы можем продолжить тему занятия, убрав многоточие и сформулировать цель урока?
(создание сайта с помощью конструктора)
Слайд 5
Мы определились с инструментарием, а теперь давайте определимся с аудиторией, т. е. с функциональной стороной сайта
Заполните схему в раздаточных листах
Индивидуальное домашнее задание было "Провести сравнительную характеристику сайтов учителей начальных классов и выделить 4 страницы с обоснованием"
Домашнее задание
Слайд 6
Слайд 7
IV. Практическая работа на компьютерах
А теперь переходим непосредственно к созданию сайта педагога начальных классов. Чтобы успешно выполнить свою работу, нужно вспомнить правила пов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>