неуспевающими учащимися отдельных своих качеств и способностей, отсутствие у них комплекса неполноценности и неуверенности в себе играют положительную роль, помогая таким школьникам утвердиться в посильных для них видах деятельности, являются базой для развития учебной мотивации.
Мотивация оказывает самое большое влияние на продуктивность учебного процесса и определяет успешность учебной деятельности. Отсутствие мотивов учения неизбежно приводит к снижению успеваемости, деградации личности, а в конечном счёте к совершению подростками правонарушений.
Педагоги постоянно ищут способы оживления урока:
1. Увлечённое преподавание;
2. Новизна учебного материала;
3. Связь знаний с судьбами людей;
4. Показ практического применения знаний;
5. Проблемное обучение;
6. Обучение с компьютерной поддержкой;
7. Взаимообучение (в парах, микрогруппах);
8. Тестирование знаний;
9. Создание ситуации успеха;
10. Соревнование (с товарищами по классу, самим собой).
Приёмы, которые хорошо зарекомендовали себя на практике:
Создание проблемной ситуации
(проблемное обучение - мощнейший способ повысить интерес к предмету).
Групповая работа полезна для развития социальных мотивов.
В ней школьники учатся взаимодействовать, быть терпимыми к другим.
Соревнования в повышении мотивации весьма эффективны. Но использовать соревнование нужно очень осторожно и только между школьниками с равными возможностями.
Нестандартные уроки:
Уроки- деловые игры;
Уроки- соревнования;
Уроки типа КВН;
Уроки взаимообучения учащихся;
Уроки- аукционы;
Уроки- зачёты;
Уроки- игры;
Уроки- конкурсы.
Принципы нестандартных уроков
Отказ от шаблона в организации урока
В
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>