я белый фон. Как его убрать?
Как мы назовём получившийся коллаж?
Название можно написать прямо на нашем коллаже. Как это сделать?
Высказывают свои предположения.
Выполняют действия
Один из учеников отвечает.
Один из учеников напоминает алгоритм действия.
Учащиеся предлагают свои варианты.
Один из учеников предлагает свой вариант.
Предлагают вариант вставки текста в рисунок
5. Творческая работа учащихся.
Ну, а теперь вы займётесь творчеством. Каждый из вас сделает свой коллаж. Фотографии с видами Карелии находятся в папке «Пейзажи», ваши собственные фотографии находятся в папке «Фотографии» (пример в Приложении 1). В свои коллажи вы должны будете включить строки о Карелии. Если за короткое время вы успеете придумать что-то: кеннинг, синквейн, акростих, 11-словие или стихотворение по метафоре, будет просто замечательно. Если нет, то вы можете воспользоваться уже готовыми наработками, вашими и ваших одноклассников. Они находятся на столе (Приложение 4). Готовый коллаж будете сохранять на Рабочем столе под именем КоллажN, где N – номер вашего компьютера. После того, как всё сделаете, нужно прикрепить на стенд с коллажами использованные вами поэтические строки.
В каком порядке вы будете работать: сначала создадите коллаж, а потом подберёте поэтические строки или наоборот, решать вам. Я же желаю вам творческих успехов. Пожалуйста, приступайте к работе!
Учитель переворачивает магнитную доску стороной, к которой прикреплён макет альбома коллажей.
Учитель помогает решить возможные технические проблемы, отвечает на вопросы.
По мере окончания работы учащимися учитель по локальной сети собирает все работы на главный компьютер
Учащиеся приступают к работе.
Приклеивают использованные материалы на стенд с из
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>