ыкой, литературой, историей. Важным является развитие таких межпредметных умений, как умение анализировать, сравнивать, применять знания в новой ситуации, подбирать необходимые материалы и инструменты. Формы работы: групповая, индивидуальная
Предполагаемые результаты.
В результате занятий учащиеся должны знать историю возникновения техники кинусайга, схожести этой техники с народной лоскутной техникой, с пэчворком, квилтом, их общие черты и различия.
Должны уметь составлять эскиз - использовать ритм, линию, силуэт, цвет, пропорции, форму, как средства художественной выразительности при создании образа декоративной вещи.
Подбирать материалы и работать с ними. Делить работу на этапы и доводить её до завершения.
Процесс обучения предусматривает следующие виды контроля:
вводный, который проводится перед началом работы и предназначен для закрепления знаний, умений и навыков по пройденным темам;
текущий, проводимый в ходе учебного занятия и закрепляющий знания по данной теме. Он позволяет учащимся усвоить последовательность технологических операций;
рубежный, который проводится после завершения изучения каждого блока. Он закрепляет знания и умения, связанные технологической характеристикой изделия;
итоговый, проводимый после завершения всей учебной программы
Инструменты, необходимые для работы в этой технике:ножницы для разрезания ткани,клей ПВА, которым ткань будет приклеиваться к поверхности пенопласта,карандаш для нанесения рисунка,канцелярский нож для вырезания контуров рисунка,стек (или любой похожий инструмент) для заправления краев ткани в прорези.
Содержание.
1. Теоретическая часть. Знакомство с историей возникновения техники кинусайга.
Кинусайга - это Японский вид рукоделия, который схож с дру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>