Современные проблемы взаимодействия детского сада и семьи

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ются:
1. Изучение потребности родителей в образовательных услугах.
2. Просвещение родителей с целью повышения их правовой и педагогической культуры.
Исходя из этих направлений, и осуществляется работа по взаимодействию с семьями дошкольников.
Для определения перспектив развития учреждения, содержания работы и форм организации проводится анкетирование родителей, опросы.
Родителям была предложена анкета, проанализировав которую мы увидели следующие результаты.
Отношение родителей к источникам информации, откуда они подчерпывают её:
60 родителей пользуются своей интуицией
46 пользуются педагогической литературой и литературой по психологии
60 берут информацию у воспитателей.
Доверием пользуются консультации педагога, советы других родителей, друзей.
От детского сада родители хотели бы получить:
86 максимально полную информацию от ребёнка
48 советы по общению с ребёнком
22 советы психолога.
Мало заинтересованы родители в том, чтобы участвовать в самодеятельности детского сада, возможность большего общения с родителями других детей.
Далее мы попытались определить трудности, которые испытывают родители при воспитании детей.
31 - ребёнок плохо ест
20 - не слушается родителей
13 - родители проявляют неуверенность в себе, испытывают страхи.
Но за помощью к педагогам детского сада родители обращаются только в 35, 58 - не обращаются, потому что:
33 считают, что справятся сами
17 не придают особого значения этим трудностям
13 считают это неудобным, так как подобного рода консультации не входят в обязанности педагога.
Безусловно, что решение этих сложных и многоплановых вопросов не произойдёт само по себе. Для этого необходима систематичес

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: