ность заключается в сущности этого явления, так как у психологов и дидактов складываются разные точки зрения на само понятие "креативность".
Сущность творчества понимается представителями различных областей знания почти одинаково. Оно заключается в создании человеком в процессе деятельности чего-то нового, противоположного шаблонному, застывшему, стереотипному; он овладевает и перерабатывает уже существующую информацию, опыт только ему присущим путем, созидая и себя как личность.
Творчество представляет собой возникшую в труде способность человека из доставляемого действительностью материала создать новую реальность, удовлетворяющую многообразным общественным потребностям. Это процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности. (Философский словарь).
Творчество, по замечанию Л. С. Выготского, есть необходимое условие существования, и все, что выходит за пределы рутины и в чем заключена хоть йота нового, обязано своим происхождением творческому процессу человека.
Творчество, как считает Н. В. Кларин, способность образовывать новые сочетания идей, отвечающих той или иной цели, направленность на достижение творческого результата.
Творчество проявляется в какой-либо деятельности. Вне деятельности не может быть творчества.
В соответствии с этим творческая деятельность - поиск оригинальных решений поставленной задачи. Творческой деятельностью, пишет Л. С. Выготский, мы называем такую деятельность человека, которая создает нечто новое, все равно - будет ли это вещью мира или известным построением ума или чувства, живущим и обнаруживающимся только в самом человеке.
Для ребенка творческая деятельность является особой формой чувственно-эмоционального восприятия мира. В его сознании не
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>