едения расслабляющего логопедического массажа используются произведения, оказывающие седативное действие, а во время активного - произведения, оказывающие тонизирующее действие. Также тонизирующие музыкальные произведения возможно использовать во время проведения динамических пауз и артикуляционной гимнастики. Техники изо-терапии,используемые для развития речи::: техника "кляксография";
:: пальцевая живопись;
:: рисование мягкой бумагой;
:: рисование тычком жёсткой полусухой кистью;
:: рисование на стекле;
:: ниткография;
:: рисование на манке;
:: техника рисования листьями, палочками, камушками и т. п. ;
:: техника отпечатывания ватой;
:: техника "оттиск пробками";
:: рисование ладонями.
Телесноориентированные техники:
Весь детский опыт связан с развитием и совершенствованием произвольных движений (одеваться, есть, ходить, играть, и, конечно же, говорить) . Обращая внимание на развитие двигательной сферы ребёнка, мы опосредованно влияем на развитие психических свойств. Способность ребёнка контролировать свои телесные проявления влияет на развитие его характера, способностей и конечно же речи.
:: биоэнергопластика - соединение движений артикуляционного аппарата с движениями кисти руки;
:: растяжки - чередование напряжения и расслабления в различных частях тела, нормализуют гипертонус и гипотонус мышц;
:: упражнения для релаксации - способствуют расслаблению, самонаблюдению, воспоминаниям событий и ощущений и являются единым процессом;
:: дыхательные упражнения - улучшают ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность.
Кинезиологические упражнения - это комплекс движений, позволяющих активизировать межполушарное взаимодействие:
:: развивают мозолистое тело,
:: п
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>