сть с другой.
Литература.
1. Овчарова Р. В. Практическая психология в начальной школе. - М. ТЦ "Сфера". 2001.
2. Менчинская Н. А. Психологические проблемы неуспеваемости школьников М. : 2001.
3. Мурачковский Н. И. Как предупредить неуспеваемость школьников. Мн. , 1977.
4. Справочник администрации школы по организации учебного процесса/ М. Образовательный центр "Педагогический поиск", 2000.
Психологические аспекты неуспеваемости школьников
С тех пор как мир возник во мгле,
Еще никто на всей земле
Не предавался сожаленью
О том, что отдал жизнь ученью.
Рудаки
До сих пор одной из самых острых проблем образовательных учреждений остаётся слабая успеваемость школьников. Причина кроется не только в несовершенных методах работы школ, но и в особенностях возраста, и в психологических особенностях ученика.
Индивидуальные особенности детей определяются свойствами нервной системы, поэтому в образовательном процессе нельзя их не учитывать.
Индивидуальность - это своеобразие личности учащегося, которая определяется свойствами его психики и нервной системы. В образовательном процессе развитие каждого школьника должно исходить из признания уникальности и неповторимости психологических особенностей ученика, отличий учащихся друг от друга по разным характеристикам. Учитель, прежде всего, должен учитывать такие особенности учащихся, которые влияют на их учебную деятельность и от которых зависят результаты учения.
Индивидуальные особенности детей определяются свойствами нервной системы, которая давно стала предметом специальной науки - психологии. Составляющая часть психологии - это физиология высшей нервной деятельности, которая изучает работу мозга и психических проце
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>