, - в стакане появляются пузырьки воздуха.
4. Сделать маленький парашют. Показать, что, когда парашют опускается, воздух над ним надувает купол, поддерживает его, поэтому снижение происходит плавно.
5. Воздух невидим, не имеет определенной формы, распространяется во всех направлениях и не имеет собственного запаха. Взять ароматизированные салфетки, апельсины, хвойную эссенцию и т. д. и предложить постепенно почувствовать запахи, распространяющиеся в помещении.
6. Воздух имеет вес. Положим на чашки весов надутый и ненадутый шарики: чашка с надутым шариком перевесит.
7. Поставим открытую пластмассовую бутылку в холодильник. Когда она достаточно охладится, наденем на ее горлышко шарик, поставим бутылку в миску с горячей водой. Шарик стал надуваться (воздух при нагревании расширяется). Теперь опять поставим бутылочку в холодильник. Шарик при этом спустился (воздух при охлаждении сжимается).
Загадки:
Я березку качну,
Я тебя подтолкну,
Налечу, засвищу,
Даже шапку утащу,
А меня не видать.
Кто я? Можешь отгадать? (Ветер)
Без рук, без ног,
По свету рыщет,
Поет да свищет. (Ветер)
Неизвестно где живет,
Налетит - деревья гнет,
Засвистит - по речке дрожь.
Озорник, а не уймешь. (Ветер)
- Воздух - какой он? (Свойства воздуха)
- Что такое ветер? (Движение воздуха)
- Что умеет делать ветер? (Шуметь, гудеть, качать деревья, развевать флаги, поднимать пыль, завывать и т. д. )
Предложить карточки с изображением влияния ветра на жизнь человека и окружающего мира: парусник с надутыми парусами, разрушенный дом после урагана, сломанное дерево, ветряная мельница и т. д.
Дети рассказывают о значении силы ветра по тем сюжетам, которые на карточках, или сами придумывают ситуации, когда вет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>