Совершенствование форм контроля и диагностики по предмету английский язык (текущего, промежуточного, итогового).
Как сделать интереснее и эффективнее ту часть урока, которую не все дети любят - контроль и диагностику знаний?
Главной задачей контроля и диагностики является выяснение приближенности наших конечных результатов к заданной прогностической модели ученика. А поскольку сделать это сложно, необходима постоянная и целенаправленная работа, которая должна быть очень разнообразной, чтобы установить истинный уровень формирования отдельных блоков прогностической модели.
Для контроля качества обучения использую два основных способа.
Первый - текущая оценка учебной деятельности учащихся и второй- итоговая аттестация учащихся. Оба эти способа тесно взаимосвязаны, подкрепляют друг друга и содействуют успешному осуществлению процесса обучения.
Формы контроля
Поурочный контроль: индивидуальные задания; фронтальный опрос; работа по карточкам; комбинированный опрос; практические работы; творческие работы;
Текущий или систематический контроль проводится на большинстве уроков. Именно он позволяет вовремя установить наличие пробелов в знаниях, недостатки в формировании учебных умений и навыков, что позволяет, в свою очередь, провести коррекцию форм и методов преподавания, идеально подобрать их как в зависимости от содержания учебного материала, так и с учетом индивидуальных особенностей учащихся.
Индивидуальный контроль - одна из самых традиционных форм контроля по-прежнему актуален. Конечно, он занимает много времени и нет возможности опросить большинство учащихся, но он имеет и положительные стороны: способствует развитию логического мышления, монологической речи, дает навыки овладения вниманием аудитории, позволяет подойти к работе ди
Страницы: 1 | 2 > >>