Составное глагольное сказуемое

ила роща золотая
Берёзовым, весёлым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком.
(В осенней картине всё подчинено грусти: увядает природа, печально улетают на чужбину журавли. Такое состояние природы заставляет лирического героя думать о своей жизни, о прошедших днях — о «юности весёлой», к которой уже нет возврата)
(слайд)
- Выразительно прочитайте записанное. В данном отрывке найдите и подчеркните грамматическую основу.
- Ребята, сделаем вывод пройденного материала. Какие члены предложения составляют грамматическую основу? Чем выражается простое глагольное сказуемое?
III. Изучение нового материала. Понятие о составном глагольном сказуемом.
- Ребята, какую цель мы поставим на уроке? Чтобы мы хотели узнать на уроке?
- Рассмотрим схему построения составного глагольного сказуемого.
СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ НЕОПРЕДЕЛЁННАЯ
ГЛАГОЛ ФОРМА ГЛАГОЛА
грамматическое значение лексическое значение
(наклонение, время, лицо,
число, в форме пр. вр. - род)
- Сравните предложения:
Онписалсочинение. – Онпродолжает писать сочинение. – Онначал писатьсочинение.
- Чем отличаются сказуемые?
- Назовите, на что указывает вспомогательный глагол.
Обобщение.
- Что включает в себя составное глагольное сказуемое?
- Какая часть составного глагольного сказуемого несёт основное лексическое значение?
- Какую роль играет вспомогательный глагол?
- Как вы думаете, можно ли один вспомогательный глагол заменить другим?
(Это возможно: Он не захотел писать сочинение. Он закончил писать сочинение).
(слайд)
Рассмотрите таблицу вспомогательных глаголов и их значений. Запомните, что вспомогательные глаголы несут дополнительное значение к основному гла