аю еще желающих детей рассказать об игрушке. Загадываю детям загадку:
"Я хозяин леса строгий,
Спать люблю зимой в берлоге,
И всю зиму напролет
Снится мне душистый мед!
Страшно я люблю реветь,
Кто же я, скажи. . . ?" (Медведь. )
Затем на ухо воспитателю с такой же просьбой шепчет зайчик. Воспитатель: "Дети, давайте расскажем про зайчика. Какая у него шерстка? Какие у него глазки, уши, лапы? Что любит есть зайчик? А как зайчик передвигается? (Прыгает на лапах. )"
Обобщаю ответы детей про зайчика и вызываю ребенка для рассказывания, задаю наводящие вопросы. Выслушиваю рассказы всех желающих детей. Загадываю загадку про зайчика: "Прыгает ловко, любит морковку".
Физкультминутка:
"Топай, хлопай мишка,
Приседай со мной братишка,
Руки вверх, вперед и вниз,
Успокойся и садись".
Ребята, а какие еще животные живут в лесу? (Выслушиваю ответы детей). Показываю картинки с изображением животных. Предлагаю послушать и ответить о каком животном можно сказать: "Серый, злой, зубастый. (О волке. ) Рыжая, хитрая, пушистый хвост. (О лисе. ) и т. д. "Предлагаю детям повторить о каком-нибудь животном слова - признаки.
Ребята, нашим гостям пора возвращаться в лес, скажем им "До свидания!"
Страницы: << < 1 | 2