доски
1-ый ученик Вставить окончание и выделить его (доска)
кто? конь
кого? …
кому?. . .
кем? …
о ком? …
2-ой ученик Зачеркнуть или оставить парную согласную, выделить суффикс (доска)
Вкус(т)ный, вес(т)ники, поз(д)няя, прелес(т)ница, ужас(т)ный.
3-ий ученик Вставить пропущенную гласную, выделить корень (доска)
В…дичка, др…зды, л…сные, св…стели, м…рская.
4-ый ученик Вставить ь или ъ и выделить приставку (доска)
В…юга, от…езды, с…ёжился, ш…ю, об…едки.
Словарная работа на местах.
- Записать только те слова, которые подходят к схеме
Жёлтый, завод, машина, чёрный, адрес, коллектив, Москва, сапоги, пальто, погода своё слово.
- Проверка по цепочке.
- А что скажете о слове «пальто»?
Проверка работы.
- Проверяем, используя «светофоры». Затем я стираю с доски все слова, но оставляю схемы частей речи.
- Ребята, схемы перепутали свои места. Покажите на своих досточках правильный порядок их расположения. Придумайте устно к этой схеме слова.
- А теперь на досточке нарисуйте свою схему. Отдайте досточку соседу, а он придумает к ней слово. Проверьте соседа.
- Один человек у доски со свои словом придумает и запишет предложение, разберёт по членам предложения и частям речи, даст характеристику.
ВЫВОД: так из каких частей состоит слово?
- А как по другому называются части слова? (Морфемы)
- А наука, изучающая их?
- Ребята прочитают об этих частях стихотворения.
Та слова часть, что изменяется, окончаньем называется.
Остальную же часть слова именуем мы основой.
Корень слова – главная значимая часть,
Þ
ö
ø
Þ
ø
萏и葞и摧D ᤀРодственные связи дарят корню власть.
Выясни умело линию родства –
Однокоренные подбери слова.
З
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>