слород, а отсутствие ядра позволяет использовать для транспортировки газов весь объем клетки
Учитель:
Вывод сделан, прошу привести в нерабочее положение микроскопы и убрать их с рабочего места.
Давайте теперь все вместе определим функции крови и дадим этим функциям названия.
Участвует в обеспечении клеток организма питательными веществами, а также связывает и переносит кислород от органов дыхания к тканям и углекислый газ от тканей к органам дыхания (эритроциты) - транспортная.
Обладает способностью к свертыванию (тромбоциты) и защищает организм от микробов и генетически чуждых веществ (лейкоциты) – защитная.
Обеспечивает химическое взаимодействие между всеми частями организма (кровь разносит гормоны) – гуморальная.
Участвует в поддержании внутренней среды организма (эритроциты, плазма) - гомеостатическая.
Охлаждает органы в которых производиться много тепла и согревает органы, теряющие тепло – терморегуляторная.
Вторичное закрепление знаний.
Выполнение тестового задания (Приложение 5) по вариантам, на выбор учащихся по уровню сложности, с последующей самопроверкой по ключу.
Оцените свою работу с тестом. (Самостоятельно)
Подведение итогов урока.
Ответьте на проблемный вопрос урока:
В одной популярной книге по физиологии было образно сказано: «В каждую секунду в красном море миллионы кораблей терпят крушение и опускаются на дно. Но миллионы новых кораблей выходят из каменных гаваней вновь в плавание».
О каком красном море идет речь?
О каких кораблях идет речь?
Из каких каменных гаваней выходят новые корабли?
А сейчас давайте проанализируем, достигли ли мы на уроке поставленных целей –
- познакомились с составом крови?
- познакомились с функциями крови?
- следовательн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>