вия для свободного выражения собственного мнения, организует дискуссию
по вопросам:
– Что такое правосознание?
– Охарактеризуйте основные элементы правосознания.
ЭТАП 4 (50мин)Сообщение новых знаний
Деятельность студентовСлушают, записывают в тетради учебный материал. Просматривают презентацию, делают записи в тетради.
2. Самостоятельно изучают новый материал, составляют опорный
конспект.
Деятельность преподавателя
1. Показывает и комментирует слайды презентации.
2. Нацеливает учащихся на самостоятельную работу:
– ознакомиться с новым материалом;
– составить опорный конспект
3. Формулирует задания, проводит дискуссионную беседу по вопросам учебника
ЭТАП 5 (10мин)Закрепление изученного материала
Деятельность студентовСоставляют план обобщенного характера. Выполняют задания, отвечают на вопросы
Деятельность преподавателяФормулирует задания, проводит дискуссионную беседу по вопросам учебника
Вопросы:
– Каким образом взаимодействуют право и правосознание?
– Что такое правомерное поведение?
ЭТАП 6 (3мин)Домашнее задание
Содержание домашнего задания 29, задания 1–4, с. 327-328
ЭТАП 7 (4мин)Рефлексия
Деятельность студентовОсуществляют самоанализ урока
Деятельность преподавателяПроводит самоанализ учащимися урока
Страницы: << < 1 | 2