шли на поляну. )
Учитель: Откуда вышли лоси?
(Лоси вышли из леса. )
Учитель: Чем они заняты?
(Они увидели сено. Маленькие лосята с удовольствием жуют. )
Учитель: Посмотрите, большой лось внимательно смотрит по сторонам. Почему?
(Он их сторожит)
Учитель: Молодцы! Вы все правильно ответили. На поляну пришла семья лосей. В лесу стало мало корма, а на поляне стоит стог сена. Стог - это большая копна. Ее заготовили люди, которые работают в этом лесничестве.
IV. Физкультминутка.
Лось шагает по дубраве:
Треск и шум стоит вокруг.
Столько шума, чтобы знали:
"Не стреляйте, я ваш друг!"
В заповеднике сохатый
Не боится никого.
Он, конечно же, рогатый,
Но рога-то для чего?
По секрету между нами:
Если кто-то нападет,
Напугает он рогами
И тихонечко уйдет.
(Дети представляют большое животное и выполняют произвольные движения, которые соответствуют тексту. )
V. Работа по составлению предложений.
Учитель:
Каждый из вас сейчас станет писателем. Откройте тетради и запишите сегодняшнее число.
VI. Практическая работа.
А сейчас вы составьте и запишите, используя опорные слова, небольшое сочинение по картине А. С. Степанова "Лоси".
Работа с презентацией.
Выполнив, проверьте свою работу.
VII. Итог.
Учитель:
Что вы сегодня нового узнали и чему вы научились на уроке?
Спасибо. Урок окончен.
Страницы: << < 1 | 2