лизация знаний по теме.
В первой половине 14 в. Москва стала тем городом вокруг, которого собирались русские земли.
-Согласны ли вы с этим фактом? Обсудите это в своих группах. Аргументируйте своё мнение.
Учащиеся высказывают своё мнение по группам. Учитель подводит итог, указывая на факторы возвышения Москвы ( выводит на слайд )
-Ребята выполните задание в рабочей тетради (задание 1, стр. 56).
Несколько учеников (4-5) озвучивают выполненное задание и сразу оценивают себя.
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.
Откройте учебник на стр. Давайте сформулируем тему и цели урока.
Учащиеся называют тему урока
Учитель: Правильно, сегодня тема нашего урока "Собирание русских земель вокруг Москвы"
Цель: доказать, действительно ли Москва обладала достаточной мощью и авторитетом, чтобы возглавить объединение русских земель
Проблема: Зачем нужно было объединение русских земель?
4. Первичное усвоение новых знаний.
Сейчас мы поработаем с учебником и контурной картой (рабочая тетрадь задание 2):
1) Найдите и обозначьте на карте самые сильные княжества Руси данного периода (учащиеся отмечают на контурной карте Московское, Тверское, Суздальско-Нижегородское, Рязанское княжества)
2) Определите, за счет каких земель произошло увеличение территории Московского княжества (отмечены: Коломна, Переяславское княжество, Можайск)
3) Назовите и отметьте на карте главных соперников Москвы ( отмечены Тверское и Литовское княжества)
А теперь давайте окунемся в исторические события XIV века. Работа с историческим документом.
Приложение 1. Русь и Орда накануне Куликовской битвы.
Отрывок из летописи:
"Осенью пришел окаянный Мамай на Русь с единомышленниками своими. Возго
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>